學習、工作（科研）、能力對研究生來說應該是一個永恒的話題。我讀書的時候看了很多這方面的書，尤其是《華羅庚科 普著作》中一些談治學的內容，我每隔一段時間就會從頭讀一遍。現在我開始帶研究生了，還在考慮這個問題，因為現在我每天也要學習、工作，也在培養自己的能力。我把我的經驗寫下來，一方面總結一下自己的經驗，另一方面也是希望給研究生提些建議，希望他們少走一些彎路、能夠成功的更快一些。
研究生可分愛學習的與不愛學習兩類。不愛學習的研究生的理由可能很多，我也不想勸他們學習，因為根據我的經驗，勸說一般是不起作用的，只有自己某一天深刻領會到才會不懈追求的。其實諸如“知識就是力量”這樣的大道理他們都是懂的，跟他們說“知識就是力量”反而會被嘲笑的。
對于愛學習的研究生，對“知識就是力量”這個道理是深刻領會的，但還需要明白“知識并不等于力量”，能夠解決實際問題的知識才是“力量”，所以不但要有“知識”，還要知道怎么用“知識”。不少研究生求知欲望強，學習、工作也很刻苦，但沒有值得稱道的成績，這是因為他們只知道學習知識，不知道工作也是學習，而且是更重要的學習，能力培養就在工作與學習之中。
研究生應該怎樣學習？
在探討怎樣學習之前，首先應該明白應該學什么？在探討應該學什么之前，首先要“虛心”，千萬不要認為自己已經 是研究生了，一些本科生學習的知識就不用學習了。我們很多研究生基礎不扎實，就是需要學習本科生學過的知識。很多高中生甚至初中生、小學生明白的道理，我 相信很多研究生已經忘記了或根本就不知道。即使自己知道的，如果再看一遍，結合自己的實踐經驗必然會有新的理解。
比如培根《論讀書》一文中的這句話：“有一技之長者鄙讀書，無知者羨讀書，唯明智之士用讀書，然書并不以用處 告人，用書之智不在書中，而在書外，全憑觀察得之。讀書時不可存心詰難作者，不可盡信書上所言，亦不可只為尋章摘句，而應推敲細思。”大家中學的時候應該 就知道，但現在未必能做到，看了這句話足以讓自己警醒。所以只要是自己需要的、要用到的知識，都要虛心學習。如果需要學習的知識很多，只能學習那些當下最 迫切需要的，孟子說“當務之為急”。
在明白了讀書的重要性、并且能夠虛心讀書之后，就需要知道怎樣學習？學習的目的是用，是解決問題，如果僅僅是 一個知識的倉庫，沒有解決問題的任何能力，還不如那些沒有知識能夠辦成實事的人。所以說“知識本身不是力量”，知識只是一種潛在的“力量”。所以很多教授 很有知識，但仍然很窮，也沒有多少成就，就是因為不會用知識。
《尚書》中有句話說，“知之非艱，行之惟艱”，說的是“知易行難”。培根說的很明白：“書并不以用處告人，用 書之智不在書中，而在書外。”但“用書之智”并不能“全憑觀察得之”，還需要“實踐”、還需要“思考”，也就是要在工作中學習、在解決實際問題中學習。在 運用知識的過程中，才會深刻的思考知識，從而加深對知識的理解，明白“知識”與“本質”或“實質”的區別與聯系。這個過程中產生的經驗與新的認識就是“能 力”，“知識+這種經驗”才是真正的力量。只有實踐才是創新的源泉。北航的校訓是“德才兼備，知行合一”，講的非常好。
研究生應該怎樣工作？
談起“研究”或“工作”，我們的研究生其實是有抵觸情緒的。因為中國的研究生只能勉強維持在大學的生活，收入 基本可以忽略，是“廉價勞動力”，所以很多研究生只愿意“學習”，不愿意“研究”或“工作”。如果不愿意“研究”或“工作”，對所學的理解也就有限，學到的知識當時不用，以后可能用不到，時間白白浪費了。
所以中國刻苦“學習”的研究生很多，但很少能夠取得令人矚目的成就。這也許是我們國家改革開放30多年沒有培 養出來國際公認的大師的一個原因（著名的錢學森之問）。但是，孟子說：“待文王而后興者，凡民也。若夫豪杰之士，雖無文王猶興。”所以，杰出人才不是培養出來的，能夠看清時弊、敢為天下先、力挽狂瀾的才是杰出人才。培養出來的人才是“凡民”。
我覺得我國改革開放30多年沒有培養出來大師不是因為我們沒有去培養，而是因為理工科教育與人文教育、思想教育脫節了，是因為我們的研究生沒有思想、不會“思考”。發達國家的研究生表面上收入很高，實際上他們上課得交很高的費用，住宿也得到校外租，校內更貴，這 樣算下來國外的研究生更“廉價”，但為什么能出大師？所以這是一個思想與認識的問題。所以我們的研究生要讀《四書》、《道德經》等書，要明白事理，要有思 想、有理想、敢為天下先。
在思想和認識上明白了研究生主要就是研究、創新、工作，所有的學習都為創新服務，然后就可以安心討論怎樣做研 究了。因為跟不愿意做研究的人討論怎樣做科研就是對牛彈琴。此外研究生也不能只在意怎樣發表幾篇論文然后順利拿到學位，而對創新并不感興趣。實現個人價 值、人生目標歸根結底是要創新的，別人的成功經驗只能借鑒不能模仿。第一個說女人像花的是天才，第二個是庸才，第三個是蠢才。所以，學習、工作與創新是三 位一體的，單純的學習、工作或創新都難以達到預期的目標。
作為研究生要以創新為導向，刻苦工作，學習只是充電。研究生經過本科的學習已經具備從事科研的必要知識了，研 究生如果還只考慮學習就不配稱作研究生，就不是合格的研究生。創新是一個不斷實踐和重新認識的過程，在創新的過程中可以不斷加深自己對知識和自然規律的認 識，并獲得運用知識的能力。正因為只有在研究的實踐中才能產生靈感或加深自己對知識、規律的認識，所以研究生導師也要參與到研究的第一線，不然創新的靈感 就會枯竭。
研究生應該怎樣培養自己的能力？
能力是綜合素質的體現，最根本的是思想素質。研究生必須不斷提高自己的思想認識，對所從事的研究必須有一個正 確的認識，工作態度要端正、積極，遇到困難能夠堅持不懈直到解決問題，人際關系和洽，能夠保持健康體魄。毛澤東說“思想政治工作是經濟工作和其他一切工作 的生命線”；思想和政治，是統帥，是靈魂；沒有正確的政治觀點，就等于沒有靈魂；不注意思想和政治，成天忙于事務，就會迷失政治方向，就很危險。因此研究 生不但要認真從事科研工作，補充一些必要的科學知識，還要學習怎樣做科研、怎樣做人、怎樣思考。
研究生不要擔心做出更多貢獻、不要擔心自己的觀點、方法被別人知道，這是完全沒有必要的。耶穌說把你的生命交給我，你才能獲得永生。你的貢獻越多，你的價值才越得到體現，你才越會被受到重視。只有不懈的付出、奉獻，才能收獲到自己想要的。
科研需要嘗試，所以愛迪生的名言“失敗是成功之母”廣為流傳。在不斷嘗試之后，也許你覺得走投無路，不得不做 一些其他的嘗試，其實當你發現“走投無路”的時候你已經知道有很多條路不能走，你已經看透了很多事物的本質，你會不斷產生新的想法，只要你一直走下去，成功必然屬于你。俞敏洪說，“在絕望中尋找希望，人生必將走向輝煌。”科研也是一樣的。
