貴州大學校長鄭強多年前的一段演講視頻近日被網民翻出，視頻中的言論，如“為什么天上倒水的就要比地上倒水的長得漂亮？”“為什么中國空姐要有研究生專業？不就是推個車倒個水兒嗎？”被指侮辱了空姐，有人甚至要求他公開向空姐道歉。

鄭強在接受專訪時表示，這段陳舊的視頻被翻出時，其負面解讀讓他“很震驚！很震驚！”他說，他對空姐和航空領域的其他工作者，從來都是“充滿了善意”。

隨著一段關于空姐職業的演講視頻廣泛流傳，輿論又關注起中年版“憤青”——貴州大學校長鄭強。

喜歡鄭強的人，則干脆稱他“強哥”，無論師生抑或助手。20日，強哥很忙。上午9點，強哥接見了廣西大學書記校長一行，10點半，他又匆匆趕往貴陽機場。作為貴州省教育代表團的一員，他將到幾個亞洲國家進行擴大交流，行程的首站是韓國。

鄭強擠在去往機場的轎車后座中間，講話時，他肢體動作很多?！瓣P于空姐的討論，如果不是我鄭強，換了別的人，可能從此以后不敢再講話了?！彼f。

記者對鄭強的專訪，是從其“空姐言論”開始的。

1.流行語生產者

給我三分鐘

就把成都七中校長說服

記者：坐飛機遇到漂亮空姐，難道不是賞心悅目的體驗？

鄭強：美麗當然是一種財富，人追求美沒有問題，但我當時談的話題有一個背景。當年的學生，幾千米排隊報空姐，有的甚至由爸爸媽媽陪著。我就覺得，這個服務行業把形象擺在第一了，它畢竟不是藝術。社會如果認為空姐是美麗的代名詞，對她們反而有一點不恭，因為這樣就沒有看到這個職業的艱辛。另外，為了節省勞動力，國外的空姐，大姐大嫂比較多，這都是我想表達的。我的演講，無論從邏輯，還是出于告誡青年的目的，都沒錯，只是表達有點幽默和夸張而已。

記者：網絡上有很多強哥流行語，你是怎么成為流行語生產者的？

鄭強：這是巧合和偶然，當年我才回國，到浙江大學工作，浙江大學的有關部門說，到四川成都招生，發現中學生對浙大的熱愛跟它的聲望不太匹配，就叫我帶了點宣傳資料去成都。我聯系了成都七中，但七中說，邀請的都是朱清時這樣的院士，我一個才畢業的博士，有什么好講？我愛較真，還是西裝筆挺地去了，可守門的不讓我進，說我是賣藥的。我就說，給我三分鐘的時間，就這三分鐘，就把校長說服了，他說好，你就給我們做報告吧。我講我在國外看到人家的中學是怎么搞教育的，這一講就不可收拾，成都幾所厲害的中學全部排滿了，隨后重慶也知道了，幾所著名的中學也叫我去講。于是我就發現我有這個本事，那就是聽眾喜歡聽。當時還沒有PPT，他們光看我就能看三個小時，慢慢地一些語錄就傳出來了，現在我都是靠講座給貴大拉贊助。

記者：強哥語錄全由你創造？

鄭強：大部分是我說的，但有些是編造的。比如說，我從來沒說過北大清華培養漢奸，我只說過，希望中國的好大學，不要讓培養的人才不在自己的民族企業服務。我倒是真覺得北大清華不錯，網上到處講我說了“北大清華培養漢奸”，最應該來罵我的是他們，但到今天為止，北大清華的人從來沒有罵過我，從這一點講，北大清華的層次真高，他們有包容心。人只有文化自信，才不會為一些細枝末節的東西去發表激憤的言論，北大清華足夠強大，大家怎么說都無所謂。但這次空姐言論，我覺得不是傷心而是心酸，它反映的是網絡世界的深層次文化，那就是不管來由一陣罵，已經沒有原則了，不分事情的曲直了。

記者：你不也是著名憤青嗎？

鄭強：我是憤青。社會對憤青的理解，是憤怒的青年，這是消極的理解。在我的身上，是講真話、真理、真情，還有一個，我弘揚正氣，特別體現對青年的熱愛和愛護。

2.“我是總經理”

到今天為止

沒有校領導被學生彈劾

記者：從浙大教授到貴大校長，你是否已習慣了“當官”？

鄭強：很多人都認為我是為了當官，實際上，我到這里來任職是對口支援，是響應中央和教育部支援西部高校發展的政策，我的人事關系、工作關系還在浙大，我不是調動來的，來貴大講的是奉獻和犧牲。

記者：你到貴大主導了一個章程，即學生可以“彈劾”校領導，你是否被彈劾過？

鄭強：沒有。只要是好校長、好院長，學生們是會擁護你的。這個章程已經實施一年，到今天為止，沒任何校領導被彈劾過。

記者：可這項制度有個附加條件，即學生的建議要經過老師附議，這給人的感覺是表面文章。

鄭強：這已經超越西方了，西方任何大學只規定教師有權力監督校領導，從來沒有賦予學生這個權力，我們這個已經進步了，更何況還寫進了章程。

記者：你在多個場合提到過大學行政化話題。

鄭強：中國越是好大學，行政的權力就越有限，越是學術氛圍好的大學，教授的權力才是最大。大學有沒有行政化？有。社會和政府部門看待、管理大學，用的是行政化手段，這才是最嚴重的。比如說辦學自主權，他在機關里規定設立幾個處，把學院也當處，副院長設幾個它都嚴格規定。開個教育工作會，坐位子把我排在廳局后面，省委書記曾經就發了火，說開教育工作的會，大學校長鄭強跑哪兒去了？角落里去了。

記者：作為校長，你怎么和書記搞好關系？

鄭強：我擁護黨委領導下的校長負責制，我認為，你何嘗不可以將他看成董事長，我是總經理呢？有一個人來幫你，大家齊心的話，何樂而不為？合作得好不好，取決于黨委的政治氣氛和民主氣氛，還有黨委書記和校長的配合、團結。我覺得，我是可以和書記很好共事的，現在就是這個狀態。

3.愛國知識分子

以為自己能站起來

實際上文化精神沒站起來

記者：你在很多演講中用了“漢奸”這個詞。

鄭強：說了沒用，我痛恨的是吃了人民的奶，喝了祖國的水，不愛自己的國家的人，說漢奸太直接了。

記者：我們崇洋媚外思想是否依然嚴重？

鄭強：嚴重，相當嚴重。中國滿街跑進口車，中國那么多房地產，全是外國名字。不要以為物質的富庶能讓一個民族的文化得以發展，有錢沒教育，這個國家會衰敗。很多家長，只要一提到孩子在美國就覺得無上榮耀，孩子在美國干什么他不說。中國人從鴉片戰爭被打趴了以后，一直在努力讓自己站起來，這些年我們有了錢，以為自己能站起來，實際上我們的文化精神沒站起來。我們去外國去搶奶粉，人家能認為我們站起來了嗎？

記者：你在日本留過學，也常拿日本比較，如何看待日本？

鄭強：絕對不贊成日本否認侵略，永遠反對軍國主義，而且日本人必須為他們曾經侵略亞洲國家道歉，這是我基本的態度。但是，我從日本身上，明白應該怎樣教育我國的青年。中國需要學習日本，是從東方文化來講的，日本人的責任心、道德、對故土的熱愛，都值得我們學習。日本這個島，挖一萬鋤頭都挖不出一鏟煤炭，怎么就建設成了這個樣子？

記者：談談你所理解的中國人諾貝爾獎情結。

鄭強：我們的基礎教育不夯實，即使冒出個把諾貝爾獎獲得者，也不代表中國的教育和科技已經現代化或者世界一流了，只有做好了青年和學生的全民教育，產生諾貝爾獎是遲早的事。屠呦呦得了諾貝爾獎，我最反思的是，如果她遵循現在的教育，從小每天6點就起床，5歲彈鋼琴，6歲學英語，再進舞蹈班，到了高中每天奧數競賽，她是否還能獲得諾貝爾獎？現在的孩子，野性和天性都被磨滅了。

4.鄭強下蛋理論

快下蛋的時候

我們的母雞全跑了

記者：談談你的下蛋理論。

鄭強：我先從美國說，美國才不跟你拼什么中小學幼兒園，但人家把大學辦好了，中國和世界的小孩最后不都跑它那兒去了嗎？青年一代全被收買了，籠絡了。我遇到的一件痛苦的事，就是我們窮地方，想養點母雞，下個蛋，換點小錢。結果我們母雞快下蛋的時候，全跑到別人家去了，這就是鄭強的下蛋理論。

記者：你說你挽救了一些青年？

鄭強：當然挽救了。想退學，想跳樓，對人生失去信心，迷茫的，無論是聽了我的報告的，還是親自找上門來的，都很多。他們希望鄭老師點撥，說他遇到挫折了，專業東西沒得到滿足了。這個時候我就和他們講，科學的海洋很浩瀚，人生的道路不是一開始就想好的，是走一步探索一步才知道，只有熬幾個夜，做實驗失敗幾次，才知道愛不愛他的專業，鄭強就是這樣的。

記者：你在日常說話和演講時都手舞足蹈？

鄭強：我儒雅得很。當老師，是一個職業，一定要在講臺上，以飽滿的激情、充滿活力的眼神、高亢明亮的語言，才能夠讓聽眾受益。如果你看《長征》、《辛亥革命》這些片，中國的老一輩無產階級革命家，都是這樣手舞足蹈的，魯迅也是這樣手舞足蹈的。不能把激情、熱情、感情當成不穩重。中國社會普遍接受低調，因為這樣可以保護自己不受傷害，但這是不對的，不改變不行。

記者：你算不算著名教授？

鄭強：絕對算噻，但這一點我要虛心一點，著不著名要社會評價，要大學的老師和學生評價。我覺得我的閱歷和影響，我在中國算一個著名教授。