一、評(píng)分事項(xiàng)

在考研作文的評(píng)分原則上，對(duì)于文章內(nèi)容的完整性，組織連貫性、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和詞匯的多樣性一節(jié)語(yǔ)言的準(zhǔn)確性都有明確要求。在評(píng)分的時(shí)候，會(huì)先根據(jù)文章的內(nèi)容和語(yǔ)言確定其所屬檔次，然后以改檔次的要求來(lái)給分。在本檔內(nèi)，評(píng)分人由1-3分的調(diào)節(jié)分;如果字?jǐn)?shù)不能達(dá)到要求會(huì)酌情扣分。

對(duì)于拼寫(xiě)和語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，視其對(duì)交際的影響予以考慮。英美的拼寫(xiě)以及詞匯的用法均可以接受;在書(shū)寫(xiě)方面的要求是如果書(shū)寫(xiě)較差，以至于影響交際，分?jǐn)?shù)將會(huì)降低一個(gè)檔次。

二、大作文的結(jié)構(gòu)框架

全文一般分三到四段，共12句左右，字?jǐn)?shù)在150-250之間。在作文中要圍繞主題(詞)展開(kāi)。從句式上看， 需要有復(fù)合句或者結(jié)構(gòu)稍微復(fù)雜的句子，通常我們會(huì)用到的特殊句式還有倒裝句或者強(qiáng)調(diào)句。

三、在詞匯的選擇

在詞匯的選擇上，如果能夠有簡(jiǎn)單的詞匯說(shuō)清楚意思是更好的。但是往往會(huì)發(fā)生一個(gè)單詞反復(fù)使用的情況，顯得我們的詞匯量非常匱乏。如果能夠?qū)⒃~匯變化使用，則會(huì)避免上述情況的發(fā)生。比如，我們表示很多的many,就可以被替換成 numerous, significant, gigantic, huge, large quantity of 等。這樣可以使詞匯更加多樣。再比如，avoid 可以被替換成shun, run away from等。

四、邏輯銜接上

在句子之間，以及段落之間的銜接上，要體現(xiàn)出邏輯關(guān)系。比如，表示舉例的有 for example, for instance, in the case of, such as, like, say. 表示比較的，有similarly, likewise, the same......as, on the contrary, by contrast, whereas;表示因果或結(jié)論的有in conclusion, therefore, consequently, thus等。考試對(duì)作文的考量其中一個(gè)就是要有清晰的結(jié)構(gòu)。這一點(diǎn)通常會(huì)被我們所忽略。

在描述完圖片內(nèi)容之后，接下來(lái)的就是就提煉出的主題或者是被論述的對(duì)象提出自己的觀點(diǎn)，并提出解決辦法。這兩者中，前者尤為重要，即如何將自己的觀點(diǎn)表述清楚，而非全部套用模版。

想要解決這個(gè)問(wèn)題，首先從結(jié)構(gòu)上必須清楚。即將自己的觀點(diǎn)按照一定的邏輯組織起來(lái)。了打到這個(gè)目標(biāo)為，要理解“how an argument is structured, 并且自己會(huì)組織這個(gè)結(jié)構(gòu)。方法是1. use the structure of the argument to focus reading; 2.improve comprehension by understanding how one part of an argument links to another. 即 使用合理的論證結(jié)構(gòu)以及 使用連詞使得句子和段落之間的關(guān)系清楚明白。

在準(zhǔn)備寫(xiě)作的過(guò)程中我們要問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：Is my position clear?即我有沒(méi)有明確地表述自己的觀點(diǎn)?what makes my position clear or unclear? 我如何做使得我的觀點(diǎn)能清晰地呈現(xiàn)?有了這兩個(gè)問(wèn)題就會(huì)保證自己作文的可讀性。在接下來(lái)的文章里會(huì)說(shuō)一說(shuō)如何使作文結(jié)構(gòu)清晰，連貫。

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