他是大學校長，卻從不擔心學生的就業率。他說：“大學必須要回歸人才培養的核心，只要我們培養的是人才，你還用得著擔心他的就業問題？”

他是中國工程院院士，卻親手為校園交通改造做方案，他說：“這就是我的專業嘛，校園要是亂糟糟的學生還怎么學習？”

昨日，在十二屆全國人大二次會議重慶代表團住地，全國人大代表、重慶大學校長周緒紅接受了重慶晚報記者專訪。這位一貫低調的校長，談起自己的教育理念卻一口氣說了一個小時，忘記了吃午飯。

不擔心就業率的校長

“如果我的學生畢業后沒找到工作，我一點不著急”

有人說現在大學生水平變低了，有人說現在的大學生不好找工作了，大學生就業永遠是一個熱門話題。作為大學校長，有沒有想過怎樣讓大學教育和就業結合更緊密？

“如果我的學生畢業后沒找到工作，我一點不著急。”面對這個問題，周緒紅很淡定。

他說，教育的目的不是為了就業，而是培養人才，制約學生就業的因素不在于教育水平，在于經濟社會發展水平，不要把就業作為改革的指揮棒，要遵循教育自身的規律。歸根結底，大學必須要回歸人才培養的核心，關注學生的成長，而不能只盯著眼前的就業率。

“學生畢業后暫時沒就業，或者不選擇就業，選擇出國深造，都是可以的。”他說，“只要我們培養的是人才，你還用得著擔心他的就業問題？”

其實，周緒紅也在研究高校的就業情況，從就業率、就業行業、崗位等數據以及企業的反饋信息里分析學生工作能力、社交能力、成長路徑，再反思教育在哪些方面需要改進。

他還透露了他正在進行的一項工作：重慶大學將帶頭向社會公布更為真實、詳盡的學生就業數據。他說，真實的數據是對社會負責，有助于找到教育改革的路徑。

讓本科生帶薪上學的校長

“讓這些孩子能夠安安心心讀書，不用考慮養家糊口的問題”

事實上，這一年來，周緒紅已經在重慶大學做了很多探索。

周緒紅打開一臺黑色筆記本電腦，電腦運行很慢，好幾分鐘才開機，每打開一個文件都要等上好一陣。這臺電腦是2006年他任蘭州大學校長時買的，現在里面存滿了重慶大學在人才培養模式、課程體系、招生制度上的一系列改革資料。

去年，重慶大學改造和重新設置了140門課程，都是素質與通識教育課程。理工科的學生要學文學藝術，文科學生則增添了科學知識，“無趣的理科生”和“文藝的文科生”之間的界限被打破。

在研究生階段，過去多數高校研究生教育是學術型，招進來的學生，做研究工作，畢業寫論文才能畢業。而重慶大學在培養學術型人才之外，還把研究生放到企業去，“校內一個導師，企業一個導師，校園企業一起培養。”

去年，重慶大學跟美國辛辛那提大學合作辦學，招收了首批66名學生，前4年在重慶大學，第5年在辛辛那提大學，全英文授課。“5年的本科，要是再讀兩年研究生時間有點長，我們就設置為再讀一年就能拿到碩士學位。”周緒紅說，這批學生還被安排到外資企業帶薪實習，下個月，他要到美國訪問，進一步推動這個事情，“讓這些孩子能夠安安心心讀書，不用考慮養家糊口的問題。”

這些舉措，讓大學生知識結構更全面，實踐與理論結合能力更強。

“社會需求多樣化，所以人才也應該是多樣化的。我不會去受就業率影響，但我會想辦法提高就業率。”周緒紅說，“作為一個校長，我的頭腦是冷靜的。”

為貧困生拉贊助的校長

“很多校友要資助學校，我說學校不用你管，你只管資助貧困學生”

重慶大學校園里停車位太少，馬路上到處都停著車。周緒紅到重慶大學后，經常有學生發來電子郵件反映。

他看了，回復了，沒事在校園里轉轉，琢磨怎么解決。作為中國工程院院士、建筑結構工程專家，他琢磨出好幾套方案，還設計了在球場、游泳池下修車庫的方案。“這是我的專業嘛，校園要是亂糟糟的學生還怎么學習？”

去年，他請學生來開校長座談會。“我不怕學生批評，就是想聽聽他們有啥不滿意的。”他說，學生們反映校園交通、食堂飯菜、課程設置的問題，他都一條一條記在本子上。

今年政府工作報告提出，貧困地區農村學生上重點高校人數要再增長10%以上，使更多農家子弟有升學機會。周緒紅說，去年重慶大學拿出80個指標，傾斜于貧困地區的高考生。“今年，我們將在這個基礎上增加名額。”他說，去年重慶招生規模在7000人左右，其中，重慶地區的考生占25%，在這25%的考生中，貧困學生約占30%。

“今后，我們將每年增加貧困地區考生比重，同時，我更傾向于提高重慶貧困生入校的比例。”周緒紅說。

去年一年，周緒紅召集了4次全國校友會，每次好幾百人參加，加拿大、美國的學生都來了。他坦言，自己是抱著“拉贊助”的心思聯絡的校友。“校友們對學校感情也很深，很多人主動提出要資助學校，我說學校你不用管，學校有國家管著，你只管資助貧困學生，讓他們過得愉快點。”

一個大學校長“拉贊助”，會不會有點自降身價？周緒紅不在乎，他說：“學生得到好處沒？得到就行了。