人生旅途中，有喜有憂，有笑有淚，每一天我們都在體驗(yàn)著各種情緒變化。當(dāng)你心情愉快時(shí)，你會(huì)感到周圍的一切都是那么美好，好像今天的太陽(yáng)也比昨天的燦爛；當(dāng)你郁郁寡歡時(shí)，一切都變得暗淡無(wú)光，就連鳥語(yǔ)花香也讓人覺(jué)得討厭，這些都是情緒帶給你的感受。考研的境界可以說(shuō)如同佛家修煉。首先要心靜。2015年考研的同學(xué)們?cè)诿鎸?duì)出國(guó)、求職、賺錢、愛(ài)情的種種誘惑的時(shí)候，不管內(nèi)心有多矛盾一定要分得清輕重緩急，主要矛盾和次要矛盾，讓自己的心沉靜下來(lái)。所謂“若水三千，只取（考研）一瓢飲”如果能達(dá)到“千山鳥飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅；孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪”的境界，那從心態(tài)上就已經(jīng)進(jìn)入角色，考上只是個(gè)時(shí)間問(wèn)題。我們反而還可以從考研中品味一番別樣的生活風(fēng)景。

境界一：信心百倍——?jiǎng)e給自己貼上可能失敗的“標(biāo)簽”

不要總是對(duì)自己說(shuō)“我的能力實(shí)在不行”、“我缺乏解題的技巧”、“我不適合考研”這樣的話。要知道真正能夠擊倒你的人有時(shí)恰恰是你自己。因此，不要給自己貼上“這不行、那不行”的失敗“標(biāo)簽”，而應(yīng)該多給自己一些激勵(lì)與信心。所謂考研成功其實(shí)就是考生在考試中發(fā)揮出自己實(shí)際的水平。平時(shí)多做一些縱向比較，盲目與他人攀比只能挫傷自己的信心，打擊自己考研的積極性。不斷告訴自己“我有實(shí)力，我有能力，我會(huì)成功，我一定會(huì)成功。”等等。

境界二：打造自我——成功沒(méi)有模式

幾乎所有的考研經(jīng)驗(yàn)中都強(qiáng)調(diào)：找一位研友共同備考，理由不外乎：不孤單、信息共享、互相激勵(lì)。但我認(rèn)為，一個(gè)人的復(fù)習(xí)同樣會(huì)達(dá)到爐火純青的境界：你的閉關(guān)修煉可能使你比競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手更勝一籌，連你自己也不知道其實(shí)你已經(jīng)達(dá)到了江湖上一流的境界。這就是我偶爾碰到的一些人，說(shuō)心理沒(méi)底，其實(shí)已經(jīng)是很強(qiáng)的人。當(dāng)然，沒(méi)有同他人的比較，也可能盲目自信，成井底之蛙。這就要具體問(wèn)題具體分析，還需要根據(jù)你個(gè)人的特點(diǎn)來(lái)選擇，絕對(duì)沒(méi)有固定的成功模式。

境界三：主宰命運(yùn)——摒棄抱怨 承擔(dān)責(zé)任

生活中的事情沒(méi)有盡善盡美的。每一天，都可能會(huì)遇到麻煩。如果你想：“為什么倒霉的又是我？”然后找出各種各樣的理由來(lái)為自己開脫，逃避責(zé)任，把一切失敗歸結(jié)為客觀原因，那么你永遠(yuǎn)都找不到失敗的真正原因。人生在世，孰能無(wú)過(guò)，從你出生之時(shí)起，你就在與周圍的世界產(chǎn)生積極的互動(dòng)。環(huán)境對(duì)你產(chǎn)生影響，你往往更會(huì)對(duì)周圍的事物產(chǎn)生影響。能夠在眾多選擇中作出自己的決定，說(shuō)明你擁有主宰自身行為的能力。 如果是這樣，你就應(yīng)該為自己的行為負(fù)責(zé)。 放松心態(tài)，看清目標(biāo)，坦然處之。最好把自己的心態(tài)調(diào)節(jié)的松而不懈、緊而有序。就是開始復(fù)習(xí)之前，要有目標(biāo)、進(jìn)程、參考書；進(jìn)入復(fù)習(xí)過(guò)程之中，目標(biāo)則要實(shí)存似無(wú)。佛曰：“你的十分天賦是你前世修來(lái)的，若此生不努力挖掘你的天分，也不能得到十分的才能”。只要努力了，結(jié)果總是好的。所以，以這種從容的心態(tài)去考研：生活的舒服，學(xué)的快樂(lè)，結(jié)局帶來(lái)的也一定是喜悅！

機(jī)會(huì)是給那些有準(zhǔn)備的人：Chance favors the people who prepared.考研的法則極為簡(jiǎn)單，但簡(jiǎn)單并不代表容易。也許歸納起來(lái)也就幾個(gè)詞而已，單一、明確、專注。從考研中品味生命樂(lè)趣，從復(fù)習(xí)中吸取生命的養(yǎng)分，金榜桂冠便唾手可得，一切都在專注自我的養(yǎng)成之中。在這里我祝考研的同學(xué)們都能煉就考研的良好品質(zhì)，摘取考研的桂冠，完成生命歷程中的這一青春演繹。