考研英語考試大綱對(duì)翻譯部分的考查要求和考點(diǎn)的表述是：“主要考查考生準(zhǔn)確理解概念或結(jié)構(gòu)較復(fù)雜的英語文字材料的能力。要求考生閱讀一篇約400 詞的文章，并將其中5 個(gè)劃線部分（約150 詞）譯成漢語，要求譯文正確、完整、通順。”專家認(rèn)為，這不僅考查考生對(duì)英語語法理解與掌握，更重要的是考查考生長難句的分析能力。

考研英語翻譯的特點(diǎn)是長難句比較多，體現(xiàn)在兩方面：一是修飾成分較多，二是句子結(jié)構(gòu)層次較復(fù)雜，從句嵌套現(xiàn)象層出不窮。由此可見，長難句的結(jié)構(gòu)分析在考研英語翻譯中就顯得尤為重要。考研英語翻譯的難點(diǎn)之一就是長難句的結(jié)構(gòu)句子。為了攻克長難句，應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：應(yīng)熟練掌握英語中的“五種基本句型”。

英語中，常見的五種基本句型：

（1）主語+謂語（謂語為不及物動(dòng)詞）

（2）主語+謂語（謂語為及物動(dòng)詞）+賓語

（3）主語+謂語（謂語為及物動(dòng)詞）+賓語+賓語補(bǔ)足語

（4）主語+謂語（謂語為及物動(dòng)詞）+直接賓語+間接賓語

（5）主語+系動(dòng)詞+表語

在考研英語翻譯中，劃線部分的句子大多是長難句，但是不管句子有多長，句子結(jié)構(gòu)有多復(fù)雜，這些句子都能夠回歸到英語的“五種基本句型”上，即再復(fù)雜的句子，只要提煉出主干或主句，就對(duì)句子的基本框架有了一個(gè)總體的把握。而這五種基本句型都必然包含一個(gè)謂語動(dòng)詞，所以謂語動(dòng)詞就是抓主干的突破口。英語句子由短到長，主要借助于連詞、介詞、分詞、非謂語動(dòng)詞等手段，其中連詞主要是and, but等并列連詞和what, which,who等從屬連詞。換句話說，這些連詞、介詞、分詞、非謂語動(dòng)詞等把句子分成了一個(gè)又一個(gè)的小意群，因而成了句子結(jié)構(gòu)劃分的拆分點(diǎn)。特別是連詞在句子由短變長方面的作用舉足輕重，其中，并列連詞把兩個(gè)獨(dú)立的分句連在了一起，從屬連詞把一個(gè)獨(dú)立的分句與一個(gè)從句連接在了一起。但是，不管是從句還是分句都有自己的謂語動(dòng)詞，具體說來，and, but 連接的并列分句中的謂語動(dòng)詞都是主句謂語動(dòng)詞，而從屬連詞which, that, where 等所引導(dǎo)的從句中都各配備有一個(gè)屬于從句的謂語動(dòng)詞。所以，在長難句的分析過程中，只要我們找到了這些連詞和主從句的謂語動(dòng)詞，句子結(jié)構(gòu)就一目了然了。

一、應(yīng)抓住考研英語長難句的拆分點(diǎn)

（1）要明確拆分的目的

把英語長難句拆分的目的是把主句和從句拆分開來，把主干部分和修飾部分拆分開來，理清句子結(jié)構(gòu)。

（2）英語句子的拆分點(diǎn)

1）標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

標(biāo)點(diǎn)符號(hào)是英語句子當(dāng)中最為明顯的切分標(biāo)志，有幾個(gè)典型的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)可以幫助我們迅速切分句子的意群。比如說雙逗號(hào)、破折號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)等。譬如，如果雙逗號(hào)之間是介詞短語或者是副詞短語、或者雙逗號(hào)前后是被分開的主謂結(jié)構(gòu)，這時(shí)雙逗號(hào)之間往往是插入語的成分，也就是說，讀句子時(shí)為了把握住主干結(jié)構(gòu)，可以先跳過這個(gè)成分，從而提高結(jié)構(gòu)拆分的速度。破折號(hào)、冒號(hào)后面一般都是解釋說明的部分，它們可以成為句子的拆分點(diǎn)。分號(hào)相當(dāng)于and 把句子分成并列的意群，也是很好的拆分點(diǎn)。考生在讀句子時(shí)應(yīng)首先看看有沒有這樣的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，從而更好地?cái)嗑洹?/p>

2）并列連詞

考生一定搞清 and, or, but, yet, for 等都是并列連詞，是并列句的拆分：點(diǎn)，這些并列連詞連接的是并列句。

3）從屬連詞

考生一定要清楚從屬連詞引導(dǎo)從句，是主從復(fù)合句的拆分點(diǎn)。狀語從句的連接詞有：when, as, since, until ,before, after, where, because, though, although, so that等；名詞性從句連接詞有：that, whether/if, who, whom, whose, what, which, whatever, whichever, when, where, how, why等；定語從句的連接詞有：who, which, that, whom, whose, when, why, where等。

4）動(dòng)詞不定式和分詞

不定式結(jié)構(gòu)（to do）常常構(gòu)成不定式短語，可以用來做定語或者狀語，可以是拆分點(diǎn)；分詞包括現(xiàn)在分詞和過去分詞，常常用來構(gòu)成分詞短語做定語或者狀語等修飾語，也可以是拆分點(diǎn)。

5）介詞短語

由on, in, with, at, of, to 等介詞構(gòu)成的介詞短語可以用來做定語或者狀語等修飾語，所以它們也是理解英語句子的拆分點(diǎn)。

以上這些“信號(hào)詞”在拆分英語句子時(shí)可能斷開的地方，但并不是絕對(duì)的。它們有助于我們看清句子結(jié)構(gòu)，進(jìn)而更好地理解英語原文。但是，在拆分長難句的過程中，最好不要把單獨(dú)的一個(gè)英語單詞拆分出來，基礎(chǔ)好的同學(xué)可以不用過細(xì)地拆分。

考研英語真題中長難句拆分與表達(dá)的示例

This trend began during the Second World War, when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail.

（1）句子拆分

拆分點(diǎn)：從屬連詞、介詞、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

This trend began ∥during the Second World War, ∥ when several governments came to the conclusion ∥that the specific demands ∥that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen ∥in detail.

（2）句子結(jié)構(gòu)

找謂語動(dòng)詞（began, came, wants, cannot be foreseen）；→

找連詞（when, that, that） →

前面沒有從屬連詞的動(dòng)詞即為主句的謂語動(dòng)詞→

確定主從句。

主句：This trend began during the Second World War ;

從句：定語從句when several governments came to the conclusion修飾the Second World War，本從句嵌套著一個(gè)二級(jí)從句即同位語從句that the specific demands cannot generally be foreseen in detail修飾conclusion和一個(gè)三級(jí)從句that引導(dǎo)的定語從句that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

（3）解析

during the Second World War介詞短語做狀語；when several governments came to the conclusion that the specific demands that a government wants to make of its scientific establishment cannot generally be foreseen in detail 做定語修飾the Second World War ;that the specific demands cannot generally be foreseen in detail同位語從句修飾conclusion ;that a government wants to make of its scientific establishment修飾demands。

（4）本句的參考譯文

這種趨勢(shì)始于第二次世界大戰(zhàn)期間，當(dāng)時(shí)一些國家的政府得出結(jié)論：政府向科研機(jī)構(gòu)提出的要求通常是無法詳盡預(yù)見的。

總之，只要考生對(duì)句子結(jié)構(gòu)有個(gè)透徹的理解，弄清句子的各個(gè)成分，并可以借助連詞、介詞、非謂語動(dòng)詞等手段把句子由簡單變得復(fù)雜，由復(fù)雜變得簡單，這樣句子結(jié)構(gòu)分析技能提高了，長難句也就攻克了，考研翻譯也就解決了。