“研究生免試推薦制”到底是助長招生腐敗的不正之風，還是推動研究生質(zhì)量提高的靈丹妙藥？

近日，知名教育家、武漢大學原校長劉道玉的一番話在國內(nèi)高等教育界引發(fā)爭議，他在一篇題為《教師水平?jīng)Q定大學水平》的文章中提到，加強教師隊伍建設，一定要剪斷“近親繁殖”的“基因遺傳鏈”，并給出了五條建議，第一條就是“取消研究生免試推薦制”。

劉道玉認為，這個制度的設計者，美其名曰保證“尖子人才”不外流，實際上是在考研上的“馬太效應”，即所謂的優(yōu)秀生免試推薦，而非優(yōu)秀生還必須考試；而且，取消免試推薦，還有利于堵塞開后門和某些“潛規(guī)則”。

劉道玉還建議博士研究生不得在其導師名下做博士后，導師也不得把自己的博士生留下做助手；教授夫婦不得在同一課題組做研究，在學術研究中，必須實行親屬回避政策；教師招聘必須公開、公平，需要在3種以上的媒體上公布招聘條件；教師隊伍的構成，實行“三三三制”，即本校畢業(yè)生、國內(nèi)其他重點大學畢業(yè)生和國外留學背景人才各占三分之一。

這些建議中，唯獨“取消研究生免試推薦制”引起了很大爭議。

教授：考試尖子不一定是尖子人才

在科學網(wǎng)論壇上，電子科技大學博士生導師彭真明教授算了筆賬：從現(xiàn)行研究生培養(yǎng)機制來看，第一年修學分，第二年科研訓練，第三年找工作寫論文。真正的科研訓練時間就落到第二年。第二年學生進實驗室，得有2-3個月的適應期。對于學生，扣除雙休日、法定假日和寒暑假，一年只剩200天的科研時間，進一步扣除過渡期2個月，有效科研工作時間剩下140天左右，“這么短的時間內(nèi)如何提高畢業(yè)論文質(zhì)量，如何提高科研能力？”

因此，彭教授認為，如果取消推免制度，大四學生全體參加碩士入學考試，相當于把本科階段就很緊張的時間又占用了至少半年，“考試尖子不一定是尖子人才。取消實行這么多年的推免生制度，那就是一種高層次人才培養(yǎng)制度的倒退。”

有教師甚至呼吁，不妨將研究生的招生權徹底開放給研究生導師，或者開放包括研究生畢業(yè)等相關權限，讓導師們自己對學生以及自己的品牌負責。

多所名校推免生比例逐年增加

在本市多所名校，研究生推免生比例逐年增加已是普遍現(xiàn)象。在《華東師范大學2014年碩士研究生招生簡章》中，就有“院系所、學科（類別）專業(yè)（領域）接收推薦免試生數(shù)，視推薦免試生生源情況而定，一般為招生人數(shù)的約60%”這樣的表述。同濟大學的研究生推薦免試生比例為40%左右，并且這個比例還在逐年提高。

華東師大研究生院常務副院長唐玉光教授說，“不少人把推薦免試制度等同于徇私舞弊，認為導師想招誰就可以招誰。事實上并非如此，推薦免試制度也有一套綜合性的評選辦法，對學生的要求相當高，而且具有嚴密的程序。這些考評的內(nèi)容遠比幾門專業(yè)課的測試和面試更有廣度和難度，不僅包含了本科讀書成績，還有對學生的道德評判。”

翻開《復旦大學2014年推薦免試碩士招生簡章》，也可看到在“申請條件”和“申請材料”中，就有“誠實守信，學風端正，無任何考試作弊、剽竊他人學術成果以及其他違法違紀受處分記錄”、“本科階段學習成績、特別是專業(yè)成績突出，英語水平符合申請學科專業(yè)的要求”和“有關獲獎證書和學術科研成果（如發(fā)表論文、出版物或原創(chuàng)性工作等）”等多項要求。

在同濟大學研招辦主任陳宇光教授看來，討論一種制度取消或保留，關鍵在于這種制度的設計是否有利于人才的培養(yǎng)，具體到研究生推薦面試制，就要看其是否能夠引導本科教學和培養(yǎng)，是否有利于研究生的培養(yǎng)，“讓所有的學生僅僅按照研究生考試的三門專業(yè)課成績來排序是急功近利的表現(xiàn)。”

陳教授認為，公平不能僅僅體現(xiàn)在一次考研筆試上，還要貫穿到學生的整個大學學習過程當中，“名校獲得推免資格的學生的專業(yè)素養(yǎng)更強，知識面更全面，眼界更開闊。”