“我愿做一滴水，雖然很微小，但當愛的陽光照射到我身上的時候，我會毫不保留地反射給別人。”這是2004年“感動中國”年度人物徐本禹日記中的一句話。

2003年，華中農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)生徐本禹做出了一個很“牛”的選擇——放棄攻讀公費研究生，來到貴州大山深處，做了一名沒有“名分”的志愿者。

學校破例為他保留兩年學籍，兩年后，徐本禹返校讀研。同年，華中農(nóng)業(yè)大學決定每年選派研究生支教團赴當?shù)刂Ы獭Ｒ粋€人的善舉，成為一個團隊的愛心接力。2005年至今，先后有65名志愿者前往位于貴州畢節(jié)地區(qū)的華農(nóng)大石希望小學和本禹希望小學，以及湖北恩施建始縣的摩峰小學支教。

大山深處，新鮮的氣息在涌動，愛的教育在傳承。

“如果逆境中的堅強和快樂是一種傳染病，那我已病入膏肓”

十七八個小時的火車、四五個小時的班車，2011年7月的一天，經(jīng)過長途跋涉，第六屆研究生支教團隊長胡益波和另外一個隊員，帶著所有隊員的行李，來到了大石小學。

“我們到的第一天，就發(fā)現(xiàn)學校已斷水了。”胡益波說，“我們就順著水管上山，找到了堵塞的地方。”

胡益波也是個農(nóng)村娃，自小曾受過很多人幫助，“選擇支教，是我回報社會的第一步。”盡管有生活經(jīng)驗，也有心理準備，但這里的環(huán)境還是有些出乎意料：一間斗室一張床、一把椅子一書桌，唯一的電器是一盞燈。

這里的大部分事情超出了老師們的生活經(jīng)驗，學生說要帶新來的老師去山上玩，打小生長在平原的隊員李森隨手指了一座山問，是那座嗎？學生們笑作一團：“李老師，從這兒到那兒要走一天的！”李森這才理解了“看山跑死馬”的意思。

本禹希望小學的條件比大石更艱苦。吃水要到離學校不遠的蓄水池去挑，水池是周圍老百姓公用的，干旱季節(jié)，旁邊擺滿了空空的水桶，支教的同學常常晚上十一二點一個挑著水桶，另一個打著手電，深一腳淺一腳地去挑水。

“天無三日晴，地無三尺平”是云貴高原特殊地理氣候的真實寫照。“因為交通問題，買菜外出不是很方便，一星期才有一次機會出去趕集，有時候有事不能去，就得面臨斷炊的危險。”第七屆研究生支教團隊長張貴禮說，當?shù)氐拿住⒚婧褪卟硕己芟∮校迕褚荒晁募径际前蕊垼畛３缘氖卟耸峭炼埂！爸Ы虉F里流行一句順口溜：”早上吃土豆，中午馬鈴薯，晚上Potato（土豆）。“

孩子是可憐但堅強的，離學校最遠的孩子每天上學需要步行近兩個小時，常常是天還沒亮就出發(fā)，晚上天黑才能到家，上學要帶著手電筒。很多孩子中午來不及回家吃飯，只能在小賣鋪里買五毛錢一包的鍋巴、方便面吃，不少孩子因此患上貧血癥和胃病。

每個選擇支教的志愿者大概都會遇到這樣的問題：”為什么去支教？“”后悔去支教嗎？“胡益波每次都笑著回答：”選擇支教，我不后悔；支教完后，我更不后悔。“

一年的支教生活中，志愿者們個個成了生活能手。植物科學專業(yè)的同學開辟出一小塊農(nóng)田來種蔬菜，大家有了”綠色蔬菜“可吃；要是能蒸一次饅頭，那就是北方同學們的節(jié)日了，他們唯一抱怨的是鍋太小了，因為”鍋有多大，我們的饅頭就能蒸多大“。

”如果逆境中的堅強和快樂是一種傳染病，那我已病入膏肓“。一位支教隊員深情地寫道，置身于靜默寬廣的天地間，遠離塵世的浮躁與喧囂，心里是滿滿的自由與愜意。就這樣，瑣碎、艱苦的生活變得有滋有味起來。

“那一年，那群孩子，許久不曾提起，永遠也不會忘卻”

和張貴禮一起支教的安玥琦，擔任六年級的班主任和語文教師，還教五年級的英語和科學，以及其他年級的音樂、美術(shù)等副課，一周只有不到5節(jié)課的休息時間。備課改作業(yè)到深夜更是習以為常，放學后和周末還常常要去學生家里家訪和補課，下雨下雪也不耽誤，她走遍了班中每一個孩子的家。

這些山里的孩子，有很多留守兒童，也有來自單親家庭的，“讓孩子們笑起來，是我們很重要的一項工作。”安玥琦說。男孩子十一二歲時正是調(diào)皮搗蛋的年齡。班里有個男孩，是班里的“楊家七將”之一，課上做鬼臉、課下打架，一次英語測驗竟帶著幾個孩子翻墻逃走了。“安玥琦為了讓孩子讀得進書，使出了渾身解數(shù)。

安玥琦的堅持還是有了效果，孩子在一次作文中寫道，”我很笨，很多老師都放棄教我了，但安老師對我仍然耐心。即使考不上大學，我以后也會做一個好人，當一名司機幫爸爸賺錢，絕不干危害社會的事情。“孩子的這段話讓安玥琦感動至今。

幾乎每個志愿者都有這樣的經(jīng)歷：手里突然被塞進一兩個土雞蛋，還沒來得及看清是哪個同學，孩子們就哄散著跑掉了；志愿者住的簡陋房間里也總是貼滿了孩子們送的畫，生趣盎然。

”山里邊的孩子懂得感恩。“第四屆研究生支教團隊長丁潔回憶，2008年底，華中農(nóng)業(yè)大學一個學生被確診為白血病。消息傳到貴州，孩子們紛紛畫畫、寫信送上祝福。知道治病要花錢，孩子們有的放學后跟媽媽上山挖藥材，有的賣土雞蛋，一枚枚小小的硬幣、一張張被揉得皺巴巴的錢捐了上來。

11歲的高軍華可能是張貴禮教過的最為內(nèi)向的一個學生。”他很不愛說話，平時都很沉默。特別是考試的時候，其他孩子為了出去玩常常做得特別快，但錯誤就比較多，而他很沉得住氣，所以得分很高。“”現(xiàn)在不知道怎么樣了，瘦了還是胖了？“ 張貴禮自問著，眼神仿佛望向大山深處。

支教結(jié)束回到學校，丁潔還常常情不自禁地來到附近的小學，聽一聽稚嫩的童音，以解”相思苦“；正在讀研二的張貴禮仍然會夢見孩子們：”如果再給我一次機會，我仍然會去支教。“

”支教即便有苦，也是摻著快樂的苦，苦也有醉人的香“

”我們在大方，我們走得正；我們在大水，我們心地善；我們在大石，我們骨頭硬。夢圓貴州，終生無憾！“豪言中的”大方“”大水“”大石“分別指的是貴州省的大方縣、大水鄉(xiāng)、大石村，這是志愿者們走過的軌跡，寫著他們堅忍不拔、樂觀奉獻的青春。

穿著雨鞋、打著手電筒、走在崎嶇的山路上前去家訪，是每一屆志愿者的必修課。大石希望小學校長王成范說，支教老師們非常敬業(yè)，學生們成績提高很快。更重要的是，他們改變了山區(qū)孩子膽小、不主動等弱點，頻繁的家訪更是對學生家庭影響很深。

在全鄉(xiāng)14所中學中，安玥琦所在的六年級畢業(yè)考試成績，語文排全鄉(xiāng)第三、英語以0.07分之差排全鄉(xiāng)第二；張貴禮帶的六年級數(shù)學成績?nèi)l(xiāng)第四、五年級數(shù)學成績?nèi)l(xiāng)第一。

除了擔任教學工作外，志愿者們還承擔著幾個愛心基金的發(fā)放工作。為了資助到真正需要的人，他們要一家家地實地走訪，來確定受助對象。幾年來，當?shù)厣习倜咧猩?000多名小學生受到資助。

支教這一年，安玥琦用微薄的支教補助先后資助5名貧困學生，聯(lián)系到5家愛心企業(yè)和兩所小學累計捐贈20多萬元的物資。當時沒有網(wǎng)絡(luò)，她常常要步行十多里山路到鄉(xiāng)政府，才能去收集和發(fā)布這些公益資訊。

張貴禮介紹，他們還在當?shù)貙嵤┝岁P(guān)愛農(nóng)民工子女、留守兒童的”暖心三個一“項目，包括添一身”暖心“行頭、吃一頓”暖心“午飯和上一節(jié)”暖心“課堂，這是母校傾力打造的志愿服務(wù)品牌。

在華中農(nóng)業(yè)大學，”赴貴州支教“，已成為一個充滿榮譽感的工作，想成為志愿者，需要經(jīng)過層層競選考核，競爭相當激烈。新一屆支教團，也就是第九屆，去年10月就已經(jīng)組建完畢，13名同學成功入選。他們將于今年7月出發(fā)，分赴三所小學，而在此之前，他們都要經(jīng)歷嚴格的培訓(xùn)。

華中農(nóng)業(yè)大學團委副書記彭小川介紹，學校日前已經(jīng)對13名志愿者進行包括心理培訓(xùn)、教學技能訓(xùn)練、觀摩優(yōu)秀教師講課、教育調(diào)查、優(yōu)秀教師講座與交流等內(nèi)容為主的培訓(xùn)。

”支教即便有苦，也是摻著快樂的苦，苦也有醉人的香！“張貴禮說。