對于職場考研人士來說，考研一般有兩個方面的原因，一是不喜歡目前的工作狀態(tài)，希望通過考研使人生前進的方向發(fā)生改變；二是所從事的工作需要提高自己的專業(yè)水平，需要學(xué)歷的進一步提升。
后一種情況在工作多年的考生中很常見，這一人群往往是希望通過考研來提升自己在職場的競爭力，從而獲得更好的發(fā)展。
案例：辭職考研決心大
考生概況：劉同學(xué)，女，1981年出生，未婚。2005年會計專業(yè)本科畢業(yè)至今一直在廣東從事會計相關(guān)工作。目前為了職位晉升而提高學(xué)歷，院校盡量選擇廣東省內(nèi)高校或者相鄰省份高校。
劉同學(xué)在電話中向筆者透露，她現(xiàn)在任職的單位福利待遇、發(fā)展前景都不錯，但因自己的本科學(xué)歷一直沒能向上更好地發(fā)展。機會是稍縱即逝的，必須要提高學(xué)歷，為長遠職業(yè)發(fā)展規(guī)劃打好提前量，提高自身競爭力。劉同學(xué)本著“只能成功不能失敗”的信念備考2013年的考研考試。
案例分析：考研大軍中不乏已經(jīng)畢業(yè)的考生，但以畢業(yè)時間較短的居多，像劉同學(xué)這樣畢業(yè)8年再考研的還是比較少的。“時間是利刃”，雖然劉同學(xué)本科成績不錯，但工作長達8年之后，工作經(jīng)驗積累得不少了，可是課本知識卻已經(jīng)已遺忘得差不多了，所剩無幾。她要一次性考研成功，顯然有點難度。
劉同學(xué)聯(lián)系到筆者已經(jīng)是2012年的5月底，既然有考研意向，就要將前期準(zhǔn)備工作盡快完成，以便有更充裕的備考時間。準(zhǔn)備工作中極為重要的環(huán)節(jié)是擇校擇專業(yè)。根據(jù)她的本科會計專業(yè)、目前從事會計工作的實際情況，我們將專業(yè)基本敲定在會計。這樣不論初試專業(yè)課學(xué)習(xí)還是復(fù)試專業(yè)課備考，相對于跨專業(yè)考試都有一定的優(yōu)勢。在確定會計專業(yè)的同時，問題也隨之產(chǎn)生，會計學(xué)在初試考試科目中，要求考核政治（100分）、英語一（100分）、數(shù)學(xué)三（150分）及專業(yè)課（150分）的知識，這些學(xué)科知識在劉同學(xué)的現(xiàn)有工作中基本沒有涉獵，給備考造成了很大的阻礙。為此，筆者向她介紹了會計碩士（MPAcc）的考試形式。
MPAcc的初試考試科目共兩部分：英語二（100分）和管理類聯(lián)考綜合（200分），管理類聯(lián)考綜合中涉及初等數(shù)學(xué)（75分）、邏輯（60分）、寫作（65分）三個部分；復(fù)試考試科目一般為：專業(yè)課、政治、英語口語聽力及綜合面試。這個專業(yè)的考試難度相對較小，院校基本按照地域要求劃定為廣東地區(qū)的中山大學(xué)、暨南大學(xué)、華南理工大學(xué)和深圳大學(xué)，因為該專業(yè)初試考試科目各院校相同（中國礦業(yè)大學(xué)北京校區(qū)需要考核專業(yè)課），可以依照進步空間和分數(shù)情況最終確定，也緩解了慌亂盲目選擇院校的壓力。
劉同學(xué)離開校園的時間較久，自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)規(guī)劃都存在問題，因此選擇辭職到北京全身心備考，報考了全封閉的輔導(dǎo)班，在輔導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，與研友一起備考。
錄取結(jié)果：劉同學(xué)最終以219分的成績，成功被中山大學(xué)會計碩士專業(yè)錄取。
總結(jié)規(guī)律：劉同學(xué)通過半年的集中面授輔導(dǎo)成功被中山大學(xué)會計碩士專業(yè)錄取，她的成功經(jīng)歷，給辭職考研的考生帶來不少啟示。
第一，報考本科專業(yè)更容易成功。經(jīng)過本科4年的學(xué)習(xí)，即使已經(jīng)步入職場，原來的基礎(chǔ)也還是或多或少存在的，選擇本科所學(xué)專業(yè)，在專業(yè)課方面更容易過關(guān)，從而可以勻出更多時間復(fù)習(xí)公共課。
第二，院校專業(yè)選擇要符合自己的職業(yè)規(guī)劃。劉同學(xué)本科學(xué)的是會計專業(yè)，8年來一直從事與會計相關(guān)的工作，她考研是為了提升學(xué)歷，增加在職場上的競爭力，就未來的職業(yè)規(guī)劃而言，與本科專業(yè)及所從事職業(yè)相關(guān)的專業(yè)是最佳選擇。辭職考研的考生在選擇專業(yè)的時候一定要有明確的職業(yè)規(guī)劃，如果你打算繼續(xù)從事目前的職業(yè)，那么就要報考相關(guān)的專業(yè)以增加以后縱橫職場的砝碼。如果打算把考研作為轉(zhuǎn)行的起點，那么就要明確將來打算從事哪方面的工作，從而有目的性地選擇專業(yè)。
劉同學(xué)之前是在廣東工作，畢業(yè)之后仍然打算在廣東原來的領(lǐng)域工作，因此選擇廣東或者相鄰省份的院校，有利于積累人脈和經(jīng)驗，對畢業(yè)之后找工作會很有幫助。各位打算辭職考研的考生一定要注意這一點，及早確定自己未來的職業(yè)規(guī)劃，最好所選院校就在自己打算就業(yè)的地區(qū)。
第三，對自身水平有明確的認識。劉同學(xué)因為脫離學(xué)校比較久，完全沒有備考思路和方法。在經(jīng)濟條件允許的情況下，她參加了全封閉的輔導(dǎo)，按照輔導(dǎo)班多年的“五輪四階”學(xué)習(xí)法完成學(xué)習(xí)任務(wù)，最終取得理想效果。其他考生也應(yīng)從實際出發(fā)，客觀判斷自身水平，選擇符合自身實際的復(fù)習(xí)方法。如有需要，也可以選擇適合自己的輔導(dǎo)班，好的輔導(dǎo)班可以幫助自己達到事半功倍的學(xué)習(xí)目的。當(dāng)然，目前輔導(dǎo)機構(gòu)魚龍混雜，考生和家長一定要擦亮眼睛，多從師資力量、課程設(shè)置、服務(wù)體系、學(xué)習(xí)資料、歷年成功案例等方面認真辨別輔導(dǎo)班的優(yōu)劣，以保證輔導(dǎo)的效果。
第四，破釜沉舟，背水一戰(zhàn)。和絕大多數(shù)考研人不同，劉同學(xué)的考研信念更堅定，因為經(jīng)歷過職場的摸爬滾打，深知學(xué)歷、眼界、學(xué)識的重要性。為了考研成功放棄現(xiàn)有較穩(wěn)定的工作，因此在輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)期間更是珍惜每分每秒，認真對待每次周測評、月測評及階段測評，及時查漏補缺，這恐怕也是很多在校學(xué)生難以做到的。
