3月1日  教育部黨組部署加強教育系統黨風廉政建設工作。

3月1日，全國教育系統黨風廉政建設工作視頻會議召開。會議強調要堅決貫徹落實中央關于黨風廉政建設和反腐敗工作的新部署新要求，進一步增強憂患意識、風險意識、責任意識，扎實推進教育系統黨風廉政建設。要加強紀律建設，嚴把政治關；加強作風建設，嚴把風氣關；加強反腐倡廉建設，嚴把廉潔關。會議要求，要加強和改進巡視監督檢查、科研經費監督檢查、擇校亂收費和教輔材料的監督檢查；要改進工作作風，認真貫徹落實“八項規定”，厲行勤儉節約，制止奢侈浪費，嚴格執行廉潔自律有關規定。

3月11日，教育部黨組印發《關于進一步加強和改進巡視工作的意見》，明確要把發現問題的能力作為巡視工作的重點內容。4月至6月，教育部對8所直屬高校和4家直屬單位開展了巡視。5月至6月，教育部對38所直屬高校開展了科研經費管理情況專項檢查，進一步督促高校落實科研監管責任。５月至７月，教育部開展治理義務教育階段擇校亂收費和中小學教輔材料散濫問題專項檢查。同時，開展高校招生錄取工作監督檢查，特別是對“點招”進行了專項治理。

3月12日  部署深化職能轉變工作，提高管理科學化水平。

按照中央部署要求和“兩會”精神，教育部把職能轉變工作擺在特別重要位置，堅持進一步簡政放權，進一步優化機構設置和職能配置，進一步提高服務能力和管理科學化水平，努力建設職能科學、結構優化、廉潔高效的服務型政府機關，努力辦好人民滿意的教育。要求對現有各項行政權力進行全面梳理，積極穩妥推進放權。要向地方政府放權，盡快制定加強省級政府教育統籌的指導意見；要向學校放權，盡快制定落實擴大高校辦學自主權的意見。綜合運用立法、撥款、規劃、信息服務、政策指導和必要的行政措施等手段加強宏觀管理，充分發揮、調動地方和學校積極性，進一步加大省級政府對區域內各級各類教育的統籌，激發學校辦學活力。加大審批改革工作力度，在新一屆政府成立以來已明確宣布取消、下放4項教育行政審批事項基礎上，已上報將再取消、下放9項行政審批項目，使我部行政審批改革比例達到總體審批事項的43.3%。

教育部組織研制了《教育現代化進程監測評價指標體系》，用于監測評價國家和各地區教育現代化整體發展水平與進步程度。組織研制了教育滿意度測評工作方案，對政府和學校的教育工作進行滿意度測評。

3月14日  加快推進以“三通兩平臺”為核心的教育信息化建設。

為落實全國教育信息化工作電視電話會議各項部署，教育部印發了《2013年教育信息化工作要點》，確定了2013年教育信息化工作的思路、方式，以及五大核心目標和九項重點工作。

經過一年來的努力，初步形成各方面聯合推進教育信息化的工作機制，教育信息化工作取得重大進展。一是完成“教學點數字教育資源全覆蓋”項目。為農村義務教育學校布局調整中確需保留和恢復的教學點配備數字教育資源接收和播放設備，配送優質數字教育資源并培訓教師，到2013年底已有4.7萬個教學點應用項目配備的設備和數字資源開出國家規定課程，超過項目教學點總數的80%。二是“寬帶網絡校校通”比例不斷提高。全國義務教育階段學校實現網絡接入的比例達57%，已建設多媒體教室160多萬間，占教室總數的41%，50%以上的學校已實現至少擁有一間多媒體教室。三是“優質資源班班通”有效推進。8—9月，全國中小學信息技術教學應用成果在北京及中西部8省巡展；9月24日，全國基礎教育信息化教學現場觀摩活動在哈爾濱舉辦；10月18-21日，2013年全國職業院校信息化教學大賽在南京舉辦。四是“網絡學習空間人人通”逐步擴大。師生實名網絡學習空間已超過600萬個，應用范圍已從職業教育擴展到基礎教育和高等教育領域。五是教育資源公共服務平臺建設取得新進展。國家教育資源公共服務平臺2.0版開通運行，已具備為1萬所學校、100萬名教師和1000萬名學生提供網絡學習空間和數字教育資源服務的能力。六是教育管理公共服務平臺建設全面推進。7月31日，教育部、財政部、人力資源和社會保障部聯合在京召開全國教育管理信息化工作電視電話會議，并印發《關于進一步加強教育管理信息化工作的通知》；在全國推行學生和教師“一人一號”、學校“一校一碼”，全國中小學生學籍、學前教育、教師管理等信息系統建設快速推進，實現了全國1.5億中小學生、3000多萬幼兒和1800萬教職工基本信息集中入庫。七是教師信息技術應用能力培訓及教育行政部門負責人專題培訓工作全面展開。6—8月，教育部舉辦7期“教育局長教育信息化專題培訓班”，培訓地市、縣區級教育局長近千人；10月25日，教育部啟動“全國中小學教師信息技術應用能力提升工程”。

3月29日  三部門聯合推進深化研究生教育改革。

教育部、國家發展改革委、財政部聯合印發《關于深化研究生教育改革的意見》，提出把立德樹人作為研究生教育的根本任務，堅持走內涵式發展道路，以服務需求、提高質量為主線，以分類推進培養模式改革、統籌構建質量保障體系為著力點，更加突出服務經濟社會發展、創新精神和實踐能力培養、科教結合和產學結合、對外開放，為提高國家創新力和國際競爭力提供有力支撐，為建設人才強國和人力資源強國提供堅強保證。

《意見》要求，優化類型結構，建立與培養目標相適應的招生選拔制度；鼓勵特色發展，構建以研究生成長成才為中心的培養機制；提升指導能力，健全以導師為第一責任人的責權機制；改革評價機制，建立以培養單位為主體的質量保證體系；擴大對外開放，實施合作共贏的發展戰略；加大支持力度，健全以政府投入為主的多渠道投入機制。通過改革，實現發展方式、類型結構、培養模式和評價機制的根本轉變。到2020年，基本建成規模結構適應需要、培養模式各具特色、整體質量不斷提升、拔尖創新人才不斷涌現的研究生教育體系。

7月10日，劉延東在全國研究生教育工作暨國務院學位委員會第三十次會議上強調，要深化綜合改革，創新人才培養模式，健全質量保障體系，促進研究生教育質量提升和內涵發展，為全面建成小康社會提供高端人才支撐。7月11日， 國務院學位委員會決定開展學位授權點動態調整工作。11月4日，教育部、人力資源和社會保障部印發《關于深入推進專業學位研究生培養模式改革的意見》。此前，財政部、國家發展改革委、教育部印發《關于完善研究生教育投入機制的意見》，提出完善研究生教育投入機制“三位一體”的政策體系，包括財政撥款制度、獎助政策體系、建立健全收費制度。